A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures: d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique, ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM:
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM:
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone:
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
-
Le Monde des Cristaux ancienne version
Si tu souhaites partir à la recherche de cristaux dans les Alpes, (...)
Voir également
- 90/1956 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 90/1956 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 73/1956 A l’Affût de la Biodiversité
- 39/1956 Acores
- 23/1956 Açores routard
- 22/1956 Acoustique
- 22/1956 Acoustique musicale
- 140/1956 Allemand
- 155/1956 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 1304/1956 Anglais
- 112/1956 Année internationale de la Désertification (2006)
- 309/1956 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 67/1956 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 46/1956 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 178/1956 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 69/1956 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 200/1956 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 152/1956 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 22/1956 Archéologie
- 78/1956 Architectes du Futur
- 100/1956 Au Fil de l’Arbre
- 69/1956 Au Fil de l’Eau
- 209/1956 Automne
- 22/1956 Baleines Açores
- 45/1956 Baleines Tadoussac
- 158/1956 Biodiversita
- 22/1956 Camps Sciences
- 22/1956 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 24/1956 Colonies Futées
- 46/1956 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 22/1956 Dauphin / Baleine
- 22/1956 Développement de la recherche
- 24/1956 Développement de la Recherche
- 236/1956 Espagnol
- 1567/1956 Eté
- 1712/1956 Français
- 1245/1956 Français pour non francophone
- 780/1956 France
- 204/1956 Géologie
- 22/1956 Habitats nordiques
- 151/1956 Hiver
- 52/1956 Ice Land Lab
- 52/1956 Islande
- 22/1956 Italie
- 232/1956 Italien
- 195/1956 Japonais
- 89/1956 Jeunesse en Action Europe
- 156/1956 Journée Mondiale des Zones Humides RAMSAR
- 23/1956 Kyrgyzstan
- 22/1956 Mammifères Marins
- 22/1956 Maroc
- 44/1956 MINEO
- 172/1956 Missions FBI !
- 23/1956 Monde
- 28/1956 Monténégro
- 24/1956 Nager avec les baleines / Nager avec des baleines
- 23/1956 Nager avec les dauphins / Nager avec les baleines
- 44/1956 Nature au Sommet
- 22/1956 Niveau 2
- 22/1956 Nouvel-An 2014 2015 2016 2017 2018 2018 2019 2020
- 134/1956 Occitan
- 22/1956 Offre Emploi Accrobranche
- 23/1956 Offre Emploi Canoe Kayak
- 22/1956 Offre Emploi Drones
- 22/1956 Offre Emploi Equitation
- 22/1956 Offre Emploi Montagne
- 246/1956 PANTHERA
- 394/1956 PERCEPTION
- 22/1956 Pétrographie
- 22/1956 Pisteurs des Alpes
- 68/1956 Placettes
- 22/1956 Plancton
- 22/1956 plancton
- 214/1956 Portugais
- 441/1956 Printemps
- 22/1956 Programme de recherche
- 22/1956 Programme de science / Programme scientifique
- 22/1956 Programme de Science / Programme Scientifique
- 22/1956 Projet Participatif
- 22/1956 Projet participatif
- 22/1956 Pythagore harmonie des sphères
- 22/1956 Pythagore musique
- 88/1956 Québec
- 22/1956 Recherche Scientifique
- 24/1956 Recherche Scientifique
- 22/1956 Recherche scientifique
- 66/1956 Robots sur les traces de l’Ours
- 22/1956 Science
- 22/1956 Séjours au Maroc
- 100/1956 Séjours ECOLOGIS
- 118/1956 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 139/1956 Séjours nature en Suisse
- 46/1956 Semaine Européenne des Requins
- 28/1956 Serbo-croate
- 44/1956 Solidaire / Solidarité
- 66/1956 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 349/1956 Soutien Scolaire
- 66/1956 SPIP
- 22/1956 Stage Etudes
- 22/1956 Stage Nature
- 22/1956 Stage Scolaire
- 22/1956 Stomates
- 343/1956 Suisse
- 89/1956 Sur les Traces du Loup
- 63/1956 Tahiti
- 69/1956 Togo
- 182/1956 Tous ages
- 22/1956 Usa
- 22/1956 vacance musicale
- 22/1956 vacance musique adolescent
- 22/1956 Vacances à la mer
- 22/1956 Vacances à la Mer
- 22/1956 Vacances Açores Famille
- 22/1956 Vacances avec les baleines
- 22/1956 Vacances aventure
- 22/1956 Vacances Aventure
- 24/1956 Vacances baleines
- 49/1956 Vacances bio
- 22/1956 Vacances carnaval
- 113/1956 Vacances Cheval
- 22/1956 Vacances Cheval
- 22/1956 Vacances de ski
- 22/1956 Vacances Découverte
- 22/1956 Vacances février
- 44/1956 Vacances Futées
- 24/1956 Vacances Haut de Gamme
- 24/1956 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 23/1956 Vacances Insolites
- 23/1956 Vacances insolites
- 44/1956 Vacances Intelligentes
- 44/1956 Vacances Originales
- 22/1956 Vacances Originales
- 22/1956 Vacances scolaires 2015
- 22/1956 Vacances scolaires 2016
- 22/1956 Vacances solidaires
- 22/1956 Vacances Sport
- 22/1956 Vacances utiles
- 22/1956 Vacances Utiles
- 23/1956 Vacances voile
- 22/1956 Vacances Voile
- 24/1956 Volontaire / Volontariat
- 22/1956 Volontariat / Volontaire
- 22/1956 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 245/1956 Подключение беспилотных летательных аппаратов! Drones Connection !
- 262/1956 1 éducateur scientifique
- 719/1956 2 éducateurs scientifiques
- 502/1956 Alpes (Suisse)
- 1383/1956 3 éducateurs scientifiques
- 1482/1956 Provence (France)
- 110/1956 4 éducateurs scientifiques
- 456/1956 Pyrénées (France)
- 262/1956 5
- 62/1956 Acores (voile)
- 28/1956 MontéNégro
- 69/1956 Togo
- 159/1956 Bretagne (voile)
- 133/1956 7-12 ans
- 44/1956 7-12 ans/Familles
- 24/1956 7-15 ans/Familles
- 202/1956 7-25 ans
- 45/1956 7-25 ans/Familles
- 45/1956 Sicile (Volcans)
- 713/1956 10
- 89/1956 10-15 ans
- 70/1956 10-15 ans/Familles
- 136/1956 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 22/1956 Trop âgé ?
- 23/1956 En Ville
- 28/1956 12
- 112/1956 13-18 ans/Adultes
- 251/1956 13-25 ans
- 212/1956 13-25 ans/Familles
- 1428/1956 15
- 75/1956 16-25 ans/Adultes
- 28/1956 16-25 ans/Familles
- 85/1956 18-25 ans/Familles
- 110/1956 20
- 1143/1956 7-9 ans
- 936/1956 Familles
- 1477/1956 10-12 ans
- 45/1956 Désert (Maroc)
- 1956/1956 13-15 ans
- 121/1956 Islande (Reykjavik)
- 1734/1956 16-25 ans
- 331/1956 Québec (Canada)
- 547/1956 18-30 ans
- 67/1956 USA (YellowStone)
- 635/1956 Adultes
- 23/1956 Chamonix (France)
- 222/1956 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 135/1956 Japon (Péninsule d’Izu)
- 45/1956 Rio (Brésil)
- 44/1956 150 ans France-Japon (2008)
- 86/1956 Genève (Camp de Jour)
- 67/1956 Paris (Camp de Jour)


