A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures: d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique, ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM:
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM:
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone:
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
-
Le Monde des Cristaux ancienne version
Si tu souhaites partir à la recherche de cristaux dans les Alpes, (...)
Voir également
- 40/455 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 16/455 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 104/455 A l’Affût de la Biodiversité
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- 4/455 Açores routard
- 28/455 Acoustique
- 28/455 Acoustique musicale
- 116/455 Allemand
- 28/455 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 345/455 Anglais
- 20/455 Année internationale de la Désertification (2006)
- 48/455 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 12/455 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 8/455 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 32/455 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 12/455 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 36/455 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 20/455 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 28/455 Archéologie
- 8/455 Architectes du Futur
- 12/455 Au Fil de l’Arbre
- 12/455 Au Fil de l’Eau
- 120/455 Automne
- 4/455 Baleines Açores
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- 4/455 Développement de la Recherche
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- 4/455 Vacances à la Mer
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- 93/455 Подключение беспилотных летательных аппаратов! Drones Connection !
- 45/455 1 éducateur scientifique
- 116/455 2 éducateurs scientifiques
- 187/455 Alpes (Suisse)
- 330/455 3 éducateurs scientifiques
- 252/455 Provence (France)
- 20/455 4 éducateurs scientifiques
- 100/455 Pyrénées (France)
- 45/455 5
- 8/455 Acores (voile)
- 4/455 MontéNégro
- 12/455 Togo
- 28/455 Bretagne (voile)
- 24/455 7-12 ans
- 8/455 7-12 ans/Familles
- 100/455 7-15 ans/Familles
- 28/455 7-25 ans
- 15/455 7-25 ans/Familles
- 8/455 Sicile (Volcans)
- 116/455 10
- 16/455 10-15 ans
- 12/455 10-15 ans/Familles
- 24/455 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 4/455 Trop âgé ?
- 4/455 En Ville
- 4/455 12
- 34/455 13-18 ans/Adultes
- 72/455 13-25 ans
- 20/455 13-25 ans/Familles
- 338/455 15
- 13/455 16-25 ans/Adultes
- 4/455 16-25 ans/Familles
- 36/455 18-25 ans/Familles
- 20/455 20
- 292/455 7-9 ans
- 264/455 Familles
- 348/455 10-12 ans
- 8/455 Désert (Maroc)
- 455/455 13-15 ans
- 22/455 Islande (Reykjavik)
- 315/455 16-25 ans
- 87/455 Québec (Canada)
- 102/455 18-30 ans
- 12/455 USA (YellowStone)
- 132/455 Adultes
- 4/455 Chamonix (France)
- 32/455 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 24/455 Japon (Péninsule d’Izu)
- 8/455 Rio (Brésil)
- 8/455 150 ans France-Japon (2008)
- 8/455 Genève (Camp de Jour)
- 12/455 Paris (Camp de Jour)