A l’heure actuelle, le permafrost (ou pergélisol), qui correspond au sol gelé en permanence, est en train de fondre. Ce phénomène de fonte a un impact direct sur le sol et les parois rocheuses, impact qui se traduit par une instabilité des versants, et par conséquent induit un risques naturels sur les infrastructures et donc sur les populations et les activités.
Parallèlement à ce phénomène, nous observons une diminution sensible de la masse des appareils glaciaires dans nos montagnes alpines, mais également dans les montagnes présentes sur les autres continents, notamment les glaciaires andins. Cette fonte des glaciers engendre deux conséquences majeures: d’une part les risques naturels, d’autre part les problèmes de ressources en eau, pour les populations vivant à proximité des glaciers et dépendantes de ces derniers pour l’alimentation.
Au sein du programme de recherche Programme de recherche Collaborer avec des structures scientifiques. Participer activement à des programmes de recherche de sciences participatives. C’est possible avec nos expéditions à la voile, découverte du plancton. GEOCLIM, les axes de recherche sont les suivants :
- établir des moyens de conservation des appareils glaciaires, soit en diminuant leur fonte, soit en créant un système naturel de régénération et donc d’accroissement de la masse glaciaire —> expériences réalisées à partir de glacières et de système de refroidissement par évaporation de l’eau
= géologie, géomorphologie glaciaire, glaciologie, climatologie, hydrologie
- trouver des moyens de stabiliser les versants et les sols concernés par la fonte du permafrost
= géologie, géomorphologie périglaciaire, risques naturels
- comprendre les réactions des différents types de roche face au réchauffement climatique, ainsi que la réaction du sol et de la végétation
= géologie, climatologie, lithologie, érosion, karstologie, chimie, biogéographie, écologie
Enjeux pour le développement durable : prévenir les risques naturels (aléas et vulnérabilité) liés au réchauffement climatique:
- la déstabilisation des versants due à la fonte du pergélisol —> écroulement rocheux, glissements de terrain
- fonte des glaciers —> avalanches, coulées de boue, diminution des ressources en eau
- sols devenus plus meubles —> déstabilisation des habitats et des forêts + dégazage du méthane dans le pergélisol des terres de hautes latitudes (Arctique, Russie)
Camps scientifiques appartenant au programme GEOCLIM:
- Au cœur des grottes
- Le monde des cristaux
- La composition des planètes
Expédition journalisme scientifique appartenant au programme GEOCLIM:
- L’Islande :
- impact du réchauffement climatique (rôle de la température et des agents météorologiques) sur les glaciers, les versants, la végétation → repérer des indices d’altération de la roche volcanique, de mouvements du sol, de changements de morphologie, de fonte des glaciers, de migration d’espèces végétales.
- étude des phénomènes volcaniques, glaciaires et de la géothermie
- Yellowstone:
- faire des enquêtes scientifiques auprès des gardes du parc et des populations fréquentant régulièrement et depuis longtemps le parc national Yellowstone, afin de déterminer les indices du réchauffement climatique au sein même du parc (sur la roche, le sol, la faune et la flore) et d’analyser l’évolution des paysages qui découle du lien entre géologie et climatologie.
- étude des phénomènes volcaniques et de la géothermie
-
Le Monde des Cristaux ancienne version
Si tu souhaites partir à la recherche de cristaux dans les Alpes, (...)
Voir également
- 126/1959 A Cheval sur les traces de l’Ours
- 127/1959 A Cheval sur les Traces de l’Ours -OU- Robotique et Suivi de l’Ours
- 46/1959 A l’Affût de la Biodiversité
- 22/1959 Acores
- 23/1959 Açores routard
- 23/1959 Acoustique
- 23/1959 Acoustique musicale
- 142/1959 Allemand
- 167/1959 AMA / Année Mondiale de l’Astronomie
- 1230/1959 Anglais
- 143/1959 Année internationale de la Désertification (2006)
- 306/1959 Année internationale de la Planète Terre (2007-2008-2009)
- 73/1959 Année internationale de l’Héliophysique (2007)
- 47/1959 Année internationale des Récifs Coralliens (2008)
- 189/1959 Année Mondiale de l’Astronomie (2009)
- 70/1959 Année Mondiale de la Chimie (2011)
- 212/1959 Année Mondiale de la Physique (2005)
- 117/1959 Année Polaire Internationale (2007-2008)
- 23/1959 Archéologie
- 45/1959 Architectes du Futur
- 70/1959 Au Fil de l’Arbre
- 76/1959 Au Fil de l’Eau
- 162/1959 Automne
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- 145/1959 Biodiversita
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- 23/1959 Colonie de vacances / Valais / Suisse
- 23/1959 Colonies Futées
- 46/1959 Colos Ecolos / Colo Ecolo
- 22/1959 Dauphin / Baleine
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- 274/1959 Espagnol
- 1650/1959 Eté
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- 824/1959 France
- 275/1959 Géologie
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- 113/1959 Hiver
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- 22/1959 Offre Emploi Canoe Kayak
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- 25/1959 Science
- 22/1959 Séjours au Maroc
- 68/1959 Séjours ECOLOGIS
- 173/1959 Séjours Linguistiques d’Anglais
- 113/1959 Séjours nature en Suisse
- 47/1959 Semaine Européenne des Requins
- 23/1959 Serbo-croate
- 53/1959 Solidaire / Solidarité
- 86/1959 Sortie du logiciel SPIP 2.0
- 360/1959 Soutien Scolaire
- 86/1959 SPIP
- 23/1959 Stage Etudes
- 23/1959 Stage Nature
- 24/1959 Stage Scolaire
- 22/1959 Stomates
- 292/1959 Suisse
- 69/1959 Sur les Traces du Loup
- 22/1959 Tahiti
- 97/1959 Togo
- 170/1959 Tous ages
- 23/1959 Usa
- 23/1959 vacance musicale
- 23/1959 vacance musique adolescent
- 22/1959 Vacances à la mer
- 23/1959 Vacances à la Mer
- 29/1959 Vacances Açores Famille
- 23/1959 Vacances avec les baleines
- 23/1959 Vacances aventure
- 22/1959 Vacances Aventure
- 24/1959 Vacances baleines
- 32/1959 Vacances bio
- 22/1959 Vacances carnaval
- 150/1959 Vacances Cheval
- 23/1959 Vacances Cheval
- 23/1959 Vacances de ski
- 23/1959 Vacances Découverte
- 45/1959 Vacances février
- 64/1959 Vacances Futées
- 23/1959 Vacances Haut de Gamme
- 23/1959 Vacances informatiques / vacances informatique / vacances en informatique
- 25/1959 Vacances Insolites
- 23/1959 Vacances insolites
- 45/1959 Vacances Intelligentes
- 45/1959 Vacances Originales
- 25/1959 Vacances Originales
- 24/1959 Vacances scolaires 2015
- 23/1959 Vacances scolaires 2016
- 23/1959 Vacances solidaires
- 23/1959 Vacances Sport
- 24/1959 Vacances utiles
- 23/1959 Vacances Utiles
- 22/1959 Vacances voile
- 41/1959 Vacances Voile
- 28/1959 Volontaire / Volontariat
- 23/1959 Volontariat / Volontaire
- 22/1959 Voyages Scientifiques / Voyage Scientifique
- 257/1959 Подключение беспилотных летательных аппаратов! Drones Connection !
- 247/1959 1 éducateur scientifique
- 821/1959 2 éducateurs scientifiques
- 545/1959 Alpes (Suisse)
- 1371/1959 3 éducateurs scientifiques
- 1546/1959 Provence (France)
- 117/1959 4 éducateurs scientifiques
- 490/1959 Pyrénées (France)
- 247/1959 5
- 46/1959 Acores (voile)
- 23/1959 MontéNégro
- 97/1959 Togo
- 234/1959 Bretagne (voile)
- 150/1959 7-12 ans
- 46/1959 7-12 ans/Familles
- 23/1959 7-15 ans/Familles
- 180/1959 7-25 ans
- 46/1959 7-25 ans/Familles
- 46/1959 Sicile (Volcans)
- 823/1959 10
- 92/1959 10-15 ans
- 104/1959 10-15 ans/Familles
- 139/1959 Kyrgyzstan (Asie Centrale)
- 23/1959 Trop âgé ?
- 24/1959 En Ville
- 23/1959 12
- 114/1959 13-18 ans/Adultes
- 299/1959 13-25 ans
- 120/1959 13-25 ans/Familles
- 1443/1959 15
- 132/1959 16-25 ans/Adultes
- 23/1959 16-25 ans/Familles
- 69/1959 18-25 ans/Familles
- 117/1959 20
- 1261/1959 7-9 ans
- 886/1959 Familles
- 1628/1959 10-12 ans
- 46/1959 Désert (Maroc)
- 1959/1959 13-15 ans
- 174/1959 Islande (Reykjavik)
- 1659/1959 16-25 ans
- 301/1959 Québec (Canada)
- 535/1959 18-30 ans
- 70/1959 USA (YellowStone)
- 637/1959 Adultes
- 24/1959 Chamonix (France)
- 184/1959 Tahiti Rangiroa Makatea Tuamotu
- 141/1959 Japon (Péninsule d’Izu)
- 47/1959 Rio (Brésil)
- 48/1959 150 ans France-Japon (2008)
- 47/1959 Genève (Camp de Jour)
- 75/1959 Paris (Camp de Jour)